Despre Școală
”Eu cred în șansa mea
Școala mă va ajuta!”
Scurt istoric
Comuna Hopârta din punct de vedere geografic este situată în regiunea centrală a depresiunii Transilvaniei, în cadrul dealurilor Târnavei Mici. Parte integrantă a județului Alba, comuna este dispusă aproximativ nord-estic în cadrul teritoriului județean. Se înscrie în categoria comunelor de mărime medie ocupând o suprafată de 2148 ha. Din punct de vedere demografic are o populație de 1.440 locuitori, Hopârta face parte din categoria comunelor mici din jud. Alba.
Satul este situat la cca. 50 Km. distanță de reședința județului, iar față de cel mai apropiat oraș, Aiud la 15 Km.
Satele comunei Hopârta: Silivaș, Șpălnaca, Vama- Seacă, Turdaș și Hopârta- sat, sunt atestate pe baza descoperirilor arheologice din perioada neolitică, din perioada stăpânirii romane, epoca feudală.Pe teritoriul comunei Hopârta învățământul debutează timpuriu. O perioadă îndelungată, populația și biserica din satele comunei au făcut eforturi pentru a asigura copiilor accesul la educație. După primul război mondial Școala era preluată de stat și treptat se constituie o bază materială solidă, capabilă să asigure elevilor din zonă, o educație în conformitate cu standardele pedagogice ale timpului.
Clădirea școlii a fost finalizată între anii 1972-1975, clădire cu etaj (două nivele) de dimensiuni impunătoare. În interior există 8 săli de clasă, în care sunt amenajate laboratoare de științe sociale, fizică-chimie, biologie, sală de secretariat, direcțiune. La Școala Gimnazială Hopârta este arondată Școala Primară Silivaș și GPN. Silivaș cu învățământ simultan. Școlile din comuna Hopârta au fost desființate în anii precedenți datorită efectivelor reduse de elevi, cei rămași sunt transportați cu microbuzul școlar la Școala de centru. Școala Șpălnaca a fost desființată în anul 2000, având nivel primar și gimnazial. Școala Turdaș, cu nivel preșcolar și primar a fost desființată în anul 2008, datorită acelorași factori.Școala din Vama-Seacă a fost desființată în anul 2010, datorită acelorași factori.
Comunitatea locală
- Şcoala colaborează bine cu autorităţile locale în ceea ce priveste repartizarea fondurilor necesare pentru întreţinerea si repararea scolii.
- Relaţiile cu părinţii elevilor sunt destul de bune si sunt întreţinute prin lectorate cu părinţii, în care acestia sunt informaţi permanent despre problemele scolii.
- Părinţii sunt organizaţi în comitete pe clase si pe scoală si sunt preocupaţi de problemele scolii.
- Şcoala are relaţii de parteneriat cu Poliţia locală în vederea asigurării pazei si siguranţei elevilor, pentru combaterea delincvenţei juvenile si pentru realizarea unor ore de educaţie rutieră cu participarea cadrelor de poliţie.
Resurse materiale
SPAŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
- 7 SĂLI DE CLASE DIN CARE: 1 sală grădiniţa, 2 săli primar şi 4 săli utilizate gimnazial.
- 1 LABORATOARE TIC
- 1 TERENURI DE SPORT
- 1 SALĂ DE SPORT
ȘCOALA GIMNAZIALĂ HOPÂRTA, deține:
- 1 corp de clădire cu două nivele în care î-și desfășoară activitatea: 1 grupă de copii preșcolari, 2 clase elevi/inv.primar, 4 clase elevi înv. gimn.
- 1 sală bibliotecă școlară
- 1 sală direcțiune
- 1 sală serviciu secretariat și contabilitate
- 1 sală cancelarie
- 3 săli de dimensiuni mai mici – utilizabile
Design-ul spatiului, al fatadelor si al corpurilor scolare, alături de păstrarea misiunii organizaţiei şi valorile- cheie promovate de organizatie, sunt elemente de continuitate care promovează cultura organizaţiei noastre atât pentru mediul extern, cât şi pentru cei din interiorul organizaţiei.
Climatul organizaţiei şcolare este caracterizat prin dinamism şi grad înalt de angajare a majorităţii membrilor instituţiei
şcolare, stimulativ, relaţiile între cadrele didactice sunt deschise, colegiale.